Description

Cet article traite des fonctions sociales du langage chez les enfants autochtones en maternelle et de leur acquisition du savoir culturel autochtone. L’étude qualitative comporte l’enregistrement vidéo pendant quatre mois des interactions des enfants qui jouent, ainsi que des entrevues avec les enseignants sur leur perception de la façon dont les enfants acquièrent le savoir autochtone au cours de leurs jeux.

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Indigenous children's use of language during play in rural northern Canadian kindergarten classrooms.