Description

L’auteure compare le contenu des cours des programmes universitaires de premier cycle en sciences infirmières du Camosun College de Victoria, en C.-B., à ceux de la Faculty of Health at Whitireia Community Polytechnic de la Nouvelle-Zélande. Elle a constaté que le contenu des cours offerts en Nouvelle-Zélande permettent d’acquérir une perspective autochtone, contrairement à celui des cours du Camosun College, et elle présente des recommandations pour réviser le contenu des cours du Camosun College.

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Recognising cultural safety issues for Indigenous students in a baccalaureate nursing programme: Two unique programmes.