Description

Cet article évalue les résultats d’un programme communautaire de service d’apprentissage qui procédait à l’immersion d’étudiants en soins de santé dans une communauté autochtone afin d’apprendre les différences culturelles, de mieux connaître leurs valeurs, leurs croyances et les stéréotypes, et de surmonter les obstacles à la communication qui nuisent à la création de liens de confiance avec les patients autochtones.

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Community as teacher model: Health profession students learn cultural safety from an Aboriginal community.