2017
Peltier, S.
L’auteure entreprend un examen critique des attitudes et des pratiques professionnelles fondées sur les épistémologies occidentales et européennes et de la façon dont elles perpétuent le décalage socioculturel entre la maison et l’école pour de nombreux enfants autochtones. Elle affirme que des démarches adaptées à la culture sont nécessaires « pour voir l’enfant autochtone » dans l’éducation de la petite enfance et les services de garde d’enfants.
An Anishinaabe perspective on child's language learning to inform "seeing the Aboriginal child".
janvier 2023
Santé des Premières Nations Développement de la petite enfance Apprentissage et garde de la petite enfance
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