Description

Dans cet article, l'auteur réfléchit à la culture institutionnelle de la médecine et de l'éducation médicale, qui tend à ignorer la « culture » appliquée aux patients. Bien que la compétence culturelle soit intégrée dans les programmes des facultés de médecine, l'accent est mis sur le développement de compétences « réelles ». L'auteur soutient que pour changer cette situation, il faudra contester la tendance selon laquelle « réel » et « culture » sont des termes mutuellement exclusifs.

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Confronting "Culture" in Medicine's "Culture of no Culture".